• 颜渊喟然叹曰:“仰之弥高,钻之弥坚;瞻之在前,忽焉在后。夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能,即竭吾才。如有所立卓尔,虽欲从之,末由也已。” ——《论语·子罕》选自《论语通译》 人文社1997年版 绘画 阿兰·卡勒 晚安,老师。 ​
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    柯达伊音乐教育思想与匈牙利音乐教育(新版)

    创建时间:2017-10-09 00:48:34  | 分类:娱乐  浏览次数:184  作者:ebook


    来源:柯达伊音乐教育思想与匈牙利音乐教育(新版)

    编辑推荐

    《柯达伊音乐教育思想与匈牙利音乐教育(新版)》主要内容包括:柯达伊音乐教育思想、匈牙利音乐教育等。

    目录

    上编 柯达伊音乐教育思想第一章 柯达伊的生平与成就第一节 历史的使命第二节 作曲家柯达伊第三节 民族音乐理论家柯达伊第四节 音乐教育家柯达伊第二章 柯达伊的音乐教育思想第一节 关于音乐教育的哲学思考第二节 学校音乐教育的目的和教学改革实践第三节 对早期音乐教育的认识第四节 学校音乐教育的基础第五节 学校音乐教学材料的选择原则第六节 教师和教学方法第七节 专业音乐教育与普通学校音乐教育第三章 柯达伊音乐教育体系的主要特点第一节 民间音乐在教学中占有突出重要的地位第二节 歌唱作为音乐教育的主要手段第三节 音乐教学使用首调唱名体系第四节 系统的音乐读写、听觉、视唱训练第五节 丰富、高质量的音乐教材下编 匈牙利音乐教育第四章 匈牙利幼儿音乐教育第一节 幼儿音乐教育的目标和基本原则第二节 音乐教育在审美教育和全面教育中的作用第三节 幼儿园音乐教育的材料选择和进度安排第四节 幼儿园音乐教学方法概述第五节 歌唱能力的培养第六节 节奏感的培养第七节 音乐结构意识、即兴创作能力培养第八节 听觉训练第九节 听音乐第五章 匈牙利普通学校音乐教育中的低年级教学内容与方法第一节 一年级教学内容:音乐读写的开始第二节 音乐读写综合课课例分析第三节 《333首读谱练习》与视唱方法第四节 二、三年级的节奏训练第五节 二声部歌唱练习第六节 音乐欣赏教学第六章 匈牙利普通学校音乐教育中的中年级音乐知识与能力发展第一节 从五声音阶进入七声音阶第二节 固定音名唱法第三节 《五声音阶音乐》与视唱能力的发展第四节 调式的教学第五节 《匈牙利二声部歌曲》和二声部视唱训练第六节 音程的教学第七章 匈牙利普通学校音乐教育中的音乐结构、和声听觉和复调音乐能力培养第一节 音乐结构的知识和音乐分析能力的培养第二节 基础和声知识与和声听觉训练第三节 复调音乐能力的培养附录一 匈牙利普通学校一至八年级音乐课程内容附录二 匈牙利歌唱——音乐普通学校一至八年级音乐课程内容附录三 柯达伊年表附录四 匈牙利音乐教育结构——教育体制中音乐教育的安排和音乐师资培养附录五 柯达伊文章摘编一、《儿童合唱团》二、《匈牙利音乐教育》三、《百年计划》主要参考书目

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